En la afanada trayectoria de una treintañera ocupada me he dado cuenta de que a esta edad uno se propone estudiar o mejorar en aquellas competencias que cree que le pueden ayudar en su futuro profesional. El problema ahora es que no tengo tiempo o no puedo dedicarle todo el que quisiera.
Pensándolo por un momento me ha parecido una paradoja a lo que puede ocurrirle a los jóvenes en plena adolescencia. Cuando disponen de mucho tiempo y pueden formarse en distintas habilidades es precisamente cuando menos lo valoran.
Ahora, en la madurez, sé que me gustaría estudiar. Quisiera tener conocimientos en múltiples destrezas. Me satisfaría dominar idiomas, ser un hacha en las tecnologías de la información y la comunicación, practicar diversas actividades, pero a esta edad y a este ritmo tengo que elegir y dosificar el conocimiento. No obstante, nunca voy a dejar de aprender, porque como decía un profesor mío: "no soy más que una aprendiz".
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